Рабочие программы специальных курсов

 Класс

Название рабочей программы

Аннотация к рабочей программе

Ссылка на текст рабочей программы

1 - 5 класс

(ФГОС НОО ОВЗ вариант 2.2)

Рабочая программа

коррекционного курса «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (индивидуальные занятия) 1 доп., 1 – 5 классов для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с кохлеарными имплантами

Рабочая программа предназначена для обучающихся с нарушением слуха с кохлеарными имплантами 1доп., 1 – 5 классов специальной (коррекционной) школы и составлена с учетом возрастных, слуховых и психологических особенностей развития обучающихся, уровня их знаний и умений.

ЧИТАТЬ

1 - 5 класс

(ФГОС НОО ОВЗ вариант 2.2)

Рабочая программа

коррекционного курса «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (индивидуальные занятия) 1 дополнительного, 1 – 5 классов для слабослышащих и позднооглохших обучающихся

Вариант рабочая программа предназначена для образования

 - слабослышащих и позднооглохших обучающихся (со слуховыми аппаратами ), которые не достигают к моменту поступления в школу уровня развития (в том числе и речевого), близкого возрастной норме, но не имеют дополнительных ограничений здоровья, препятствующих получению НОО в условиях, учитывающих их общие и особые образовательные потребности, связанные, в том числе, с овладением словесной речью (в устной и письменной формах), (социальными) жизненными компетенциями;

- слабослышащих и позднооглохших детей со слуховыми аппаратами, имеющих при сохранном первичном интеллекте нарушения зрения (близорукость, дальнозоркость, выраженные нарушения, традиционно называемыми слепоглухими);

     -слабослышащих и позднооглохших детей (со слуховыми аппаратами), имеющих при сохранном   первичном интеллекте нарушения опорно-двигательного аппарата (как обслуживающие себя, так и не обслуживающие, как ходящие, так и не ходящие);

 - слабослышащих и позднооглохших обучающихся (со слуховыми аппаратами), имеющих замедленный темп или неравномерное становление познавательной деятельности (нарушения внимания, памяти, восприятия и других познавательных процессов) и эмоционально-волевой сферы;

 -соматически ослабленных слабослышащих и позднооглохших обучающихся (со слуховыми аппаратами) (с нарушениями вестибулярного аппарата, врожденным пороком сердца, заболеваниями почек, печени, желудочно-кишечного тракта и другими поражениями различных систем организма);

   - глухих детей, которые к началу школьного образования достигли уровня развития, позволяющего им получать образование на основе АООП НОО (вариант 2.2), владеющие фразовой речью и воспринимающие на слух и с индивидуальными слуховыми аппаратами хорошо знакомый речевой материал. Рабочая программа составлена с учетом возрастных, слуховых и психологических особенностей развития обучающихся, уровня их знаний и умений.

ЧИТАТЬ

5 - 10 класс

(ФГОС ООО вариант 2.2.2)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО КУРСА

«РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ»

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С КОХЛЕАРНЫМИ ИМПЛАНТАМИ

Рабочая программа предназначена для обучающихся с КИ 5 -10 классов (с учётом фактического состояния слухозрительного восприятия устной речи, речевого слуха, произносительной стороны речи, а также индивидуальных особенностей общего и речевого развития), получивших начальное общее образование на основе АООП НОО (вариант 2.2) и достигших планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов. При проектировании рабочих программ коррекционно-развивающего курса по Программе коррекционной работы «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи» для обучающихся с КИ учитывается время проведения операции; достигнутые результаты образования, общего и слухоречевого развития до операции; сформированность навыков естественной устной коммуникации и естественного овладения речью на новой сенсорной основе в первоначальный период после операции; фактический уровень общего и речевого развития, возможности восприятия и воспроизведения устной речи.

ЧИТАТЬ

5 - 10 класс

(ФГОС ООО вариант 2.2.2)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО КУРСА

«РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ»

(СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ)

Рабочая программа предназначена для слабослышащих обучающихся  5 - 10 классов (с учётом фактического состояния слухозрительного восприятия устной речи, речевого слуха, произносительной стороны речи, а также индивидуальных особенностей общего и речевого развития), получивших начальное общее образование на основе АООП НОО (вариант 2.2) и достигших планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов.

ЧИТАТЬ

1 класс

(ФГОС НОО ОВЗ вариант 2.2)

Рабочая программа   коррекционного курса «Развитие слухового восприятия и техника речи» (фронтальные занятия) для слабослышащих и позднооглохших детей

Программа для обучающихся 2 отделения II варианта выбрана в связи с тем, что этот вариант учебного плана предназначен для обучающихся, прошедших дошкольную подготовку в полном объеме, но имеющих значительные нарушения всех структурных элементов речи (на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях), не использующих свои слуховые возможности, каковыми и являются учащиеся школы. Рабочая программа предназначена для обучающихся 1 класса с нарушением слуха специальной (коррекционной) школы и составлена с учетом возрастных, слуховых и психологических особенностей развития обучающихся, уровня их знаний и умений.

ЧИТАТЬ

2 класс

(ФГОС НОО ОВЗ вариант 2.2)

Рабочая программа   коррекционного курса «Развитие слухового восприятия и техника речи» (фронтальные занятия) для слабослышащих и позднооглохших детей

Программа для обучающихся 2 отделения II варианта выбрана в связи с тем, что этот вариант учебного плана предназначен для обучающихся, прошедших  подготовку в полном объеме в 1 классе, но имеющих значительные нарушения всех структурных элементов речи (на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях), не использующих свои слуховые возможности, каковыми и являются учащиеся школы. Рабочая программа предназначена для обучающихся 2  класса с нарушением слуха специальной (коррекционной) школы и составлена с учетом возрастных,  слуховых и психологических особенностей развития обучающихся, уровня их знаний и умений.

ЧИТАТЬ

Класс

Название рабочей программы

Аннотация к рабочей программе

Ссылка на текст рабочей программы

5 – 6 классы

7 – 10 классы

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса

«Развитие учебно-познавательной деятельности»

на материале предмета «География»

адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Обязательные специальные занятия по Программе коррекционной работы «Развитие учебно-познавательной деятельности» (далее - РПД) включены во внеурочную деятельность, являющуюся неотъемлемой частью реализации АООП ООО слабослышащих, позднооглохших и кохлеарно имплантированных обучающихся (вариант 2.2.2).

Программа разработана на основе примерной рабочей программы основного общего образования «География» в соответствии с требованиями ФГОС ООО третьего поколения и с учетом программы воспитания школы.

Программа РПД включает расширенное содержание предмета «География», в процессе реализации которых продолжается формирование УУД и ИКТ-компетентности обучающихся с нарушениями слуха.

ЧИТАТЬ

8 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале предмета «Биология» «Удивительные беспозвоночные животные» «Занимательная зоология» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Программа коррекционной работы направлена на выявление особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ, обусловленных их развитием; осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей обучающихся (в соответствии с рекомендациями ПМПК).

ЧИТАТЬ

6 класс

9 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале предмета «Биология» «Кровь – уникальная внутренняя среда организма»  «Жить или курить»  «Влияние алкоголя на нервную систему подростка» «Флора Санкт-Петербурга и Ленинградской области» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Программа коррекционной работы направлена на выявление особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ, обусловленных их развитием; осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей обучающихся (в соответствии с рекомендациями ПМПК).

ЧИТАТЬ

6 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале предмета «Русский язык» «Трудные вопросы русской грамматики» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Курс «Трудные вопросы русской грамматики» корректирует, расширяет, закрепляет и систематизирует знания обучающихся, полученные в 5-6 классах. Курс рассчитан на учеников 6 класса.

На сегодняшний день одной из актуальнейших задач учителя русского языка является формирование навыков грамотного письма. Анализируя результаты мониторингов 5-6 классов, отмечаем, что уровень орфографической, морфологической и синтаксической подготовки обучающихся невысокий, и это обусловлено особенностями развития их здоровья. Данный  курс открывает новые возможности для углубления содержания лингвистического образования. Он способствует практической подготовке учащихся к успешному прохождению итогового контроля по завершении учебного года.

ЧИТАТЬ

8 класс (вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале предмета «Русский язык» «Трудные вопросы русской грамматики» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Курс «Трудные вопросы русской грамматики» корректирует, расширяет, закрепляет и систематизирует знания обучающихся, полученные в 5-8 классах.  Курс рассчитан на учеников 8 класса. Объем часов – 34. На сегодняшний день одной из актуальнейших задач учителя русского языка является формирование навыков грамотного письма. Анализируя результаты мониторингов 5-7 классов, отмечаем, что уровень орфографической, морфологической и синтаксической  подготовки обучающихся невысокий, и это обусловлено особенностями развития их  здоровья. Данный курс открывает новые возможности для углубления содержания лингвистического образования. Он способствует практической подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов по русскому языку, к успешному прохождению итогового контроля по завершении основного  образования, призван помочь в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности, так как грамотность – залог успешности человека.

ЧИТАТЬ 

6 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «История» «Загадки истории» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Обязательные специальные занятия по Программе коррекционной работы «Развитие учебно-познавательной деятельности» (далее - РПД) включены во внеурочную деятельность, являющуюся неотъемлемой частью реализации АООП ООО слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2.2). Программа разработана на основе ФГОС ООО, адаптированной общеобразовательной программы по истории, программ междисциплинарных курсов: «основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «формирование икт-компетентности обучающихся».  Фундаментальным ядром программы РПД выступает междисциплинарная программа «Основы исследовательской и проектной деятельности обучающихся», в процессе реализации которой продолжается формирование УУД и ИКТ-компетентности обучающихся с нарушениями слуха. В результате реализации Программы получают дальнейшее развитие личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия, ИКТ-компетентность обучающихся; обучающиеся приобретут опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы. Программа направлена на углубление и расширение знаний по учебному предмету «История».

ЧИТАТЬ

6 класс

(вариант 2.2.2)

Обязательные специальные занятия по Программе коррекционной работы «Развитие учебно-познавательной деятельности» (далее - РПД) включены во внеурочную деятельность, являющуюся неотъемлемой частью реализации АООП ООО слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2.2). Программа разработана на основе ФГОС ООО, адаптированной общеобразовательной программы по истории, программ междисциплинарных курсов: «основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «формирование икт-компетентности обучающихся».Фундаментальным ядром программы РПД выступает междисциплинарная программа «Основы исследовательской и проектной деятельности обучающихся», в процессе реализации которой продолжается формирование УУД и ИКТ-компетентности обучающихся с нарушениями слуха.

В результате реализации Программы получают дальнейшее развитие личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия, ИКТ-компетентность обучающихся; обучающиеся приобретут опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы. Программа направлена на углубление и расширение знаний по учебному предмету «История».

ЧИТАТЬ

5 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «Русский язык» «Актуализация учебного материала по русскому языку» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Программа  курса «Актуализация учебного материала по русскому языку» составлена на основе стандартов основного общего образования и нормативных документов о предпрофильной подготовке в школьном образовательном процессе и рассчитана на учащихся 5 классов. Цели курса расширить знания обучающихся о языке, обогатить словарный запас, изучить слова как части речи, используя ИКТ.

ЧИТАТЬ

6 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «Русский язык» «Трудные вопросы русской грамматики» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Курс «Трудные вопросы русской грамматики» корректирует, расширяет, закрепляет и систематизирует знания обучающихся, полученные в 5-6 классах. Курс рассчитан на учеников 6 класса. На сегодняшний день одной из актуальнейших задач учителя русского языка является формирование навыков грамотного письма. Анализируя результаты мониторингов 5-6 классов, отмечаем, что уровень орфографической, морфологической и синтаксической подготовки обучающихся невысокий, и это обусловлено особенностями развития их здоровья. Данный курс открывает новые возможности для углубления содержания лингвистического образования. Он способствует практической подготовке учащихся к успешному прохождению итогового контроля по завершении учебного года.

ЧИТАТЬ

7 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «Русский язык» «Учим русский язык» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Программа курса «Учим русский язык» актуальна для учащихся, так как формирование орфографической зоркости, пунктуационной грамотности, навыков конструирования текста, практическое использование лингвистических знаний и умений важно для повышения уровня грамотности учащихся, для последующей подготовки к экзаменам и для дальнейшей деятельности, успех которой невозможен без хорошего знания русского языка. Общая характеристика предмета: известно, что курс русского языка 7 класса вызывает наибольшие трудности у школьников в усвоении. Школьникам трудна орфография причастий (наличие общих признаков у прилагательных и причастий и неумение разграничивать их приводят к устойчивым ошибкам в написании Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных),  наречий (поскольку написание многих наречий не подчиняется общим правилам), частиц (так как правильность их написания во многом определяется умением учеников приводить в систему знания о частях речи; правила написания частиц НЕ и НИ не отличаются достаточной четкостью) и т.д.

ЧИТАТЬ

9 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «Русский язык» «Трудные вопросы русской грамматики» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Курс «Трудные вопросы русской грамматики» корректирует, расширяет, закрепляет и систематизирует знания обучающихся, полученные в 5-8 классах.  Курс рассчитан на учеников 9 класса. На сегодняшний день одной из актуальнейших задач учителя русского языка является формирование навыков грамотного письма. Анализируя результаты мониторингов 5-7 классов, отмечаем, что уровень орфографической, морфологической и синтаксической подготовки обучающихся невысокий, и это обусловлено особенностями развития их здоровья.

ЧИТАТЬ

 6 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «Технология» «Технология художественной обработки текстильных материалов» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Обязательные специальные занятия по Программе коррекционной работы «Развитие учебно-познавательной деятельности» (далее - РПД) включены во внеурочную деятельность, являющуюся неотъемлемой частью реализации АООП ООО слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2.2). Программа разработана на основе ФГОС ООО, программ междисциплинарных курсов: «основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «формирование икт-компетентности обучающихся», «формирование и развитие универсальных учебных действий»» и дополнительной литературы по направлениям междисциплинарных программ. Фундаментальным ядром программы РПД выступает междисциплинарная программа «Основы исследовательской и проектной деятельности обучающихся», в процессе реализации которой продолжается формирование УУД и ИКТ-компетентности обучающихся с нарушениями слуха.

ЧИТАТЬ

 7 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «Технология» «Технология и искусство (дизайн, народные ремесла и промыслы)» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Обязательные специальные занятия по Программе коррекционной работы «Развитие учебно-познавательной деятельности» (далее - РПД) включены во внеурочную деятельность, являющуюся неотъемлемой частью реализации АООП ООО слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2.2). Программа разработана на основе ФГОС ООО, программ междисциплинарных курсов: «основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «формирование икт-компетентности обучающихся», «формирование и развитие универсальных учебных действий»» и дополнительной литературы по направлениям междисциплинарных программ. Фундаментальным ядром программы РПД выступает междисциплинарная программа «Основы исследовательской и проектной деятельности обучающихся», в процессе реализации которой продолжается формирование УУД и ИКТ-компетентности обучающихся с нарушениями слуха.

ЧИТАТЬ

7 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «Математика» «Алгебра и геометрия» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Программа РПД в 7-а классе составлена на основании учебных программ по алгебре и геометрии 7 класса с выбором наиболее востребованных тем по интересам учащихся и их подготовленности к изучению выбранного материала. При составлении программы были учтены следующие параметры: мотивация учащихся к развитию познавательной деятельности по предмету, уровень математической подготовленности учащегося на данном этапе, степень владения математической речью и математическими терминами и понятиями и умениями их объяснить и применить.

ЧИТАТЬ

10 класс

(вариант 2.2.2)

Программа РПД в 10-а классе составлена на основании учебных программ по алгебре и геометрии 10 класса с выбором наиболее востребованных тем по интересам учащихся и их подготовленности к изучению выбранного материала .При составлении программы были учтены следующие параметры :мотивация учащихся к развитию познавательной деятельности по предмету ,уровень математической подготовленности учащегося на данном этапе, степень владения математической речью и математическими терминами и понятиями и умениями их объяснить и применить.

ЧИТАТЬ

7 класс

(вариант 2.2.2)

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Развитие учебно-познавательной деятельности» на материале учебного предмета «Физика» «Занимательная физика» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Обязательный коррекционно-развивающий курс» Развитие учебно-познавательной деятельности» направлен на оказание обучающимся с нарушением слуха специализированной индивидуально ориентированной психолого-педагогической помощи в развитии учебно- познавательной деятельности для обеспечения положительного результата в образовании. Данный курс является неотъемлемой частью реализации АООП ООО обучающихся с нарушением слуха и реализуется во внеурочное время.

ЧИТАТЬ

9 класс

(вариант 2.2.2)

ЧИТАТЬ