|
Класс
|
Название рабочей программы
|
Аннотация к рабочей программе
|
Ссылка на текст рабочей программы
|
|
1 класс (вариант 2.2)
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета
«Русский язык (обучение грамоте)»
|
Рабочая программа предмета «Русский язык (Обучение грамоте)» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) и создана для обучающихся 1 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Физическая культура (адаптированная физическая культура)»
|
Данная рабочая программа для слабослышащих и позднооглохших обучающихся 1 класса разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ОВЗ.
|
ЧИТАТЬ
|
|
1 – 5 классы (вариант 2.2)
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Математика»
|
Рабочая программа предмета «Математика» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) и создана для обучающихся 1 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предметов «Ознакомление с окружающим миром», «Окружающий мир»
|
Рабочая программа предметов «Ознакомление с окружающим миром», «Окружающий мир» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) и создана для обучающихся 1 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Развитие речи»
|
Рабочая программа предмета «Развитие речи» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) и создана для обучающихся 1 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Русский язык
(формирование грамматического строя речи, грамматика)»
|
Рабочая программа предмета «Русский язык (Формирование грамматического строя речи, Грамматика)» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) и создана для обучающихся 1 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Литературное чтение»
|
Рабочая программа предмета «Литературное чтение» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) и создана для обучающихся 2 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Изобразительное искусство»
|
Учебный материал в программе представлен блоками, отражающими деятельностный характер и коммуникативно-нравственную сущность художественного образования: «Виды художественной деятельности», «Азбука искусства», «Значимые темы искусства», «Опыт художественно-творческой деятельности». Специфика подобного деления на блоки состоит в том, что первый блок раскрывает содержание учебного материала, второй блок даёт инструментарий для его практической реализации, третий намечает духовно-нравственную эмоционально-ценностную направленность тематики заданий, четвёртый содержит виды и условия деятельности, в которых ребёнок может получить художественно-творческий опыт. Все блоки об одном и том же, но раскрывают разные стороны искусства: типологическую, языковую, ценностно-ориентационную, деятельностную. Они (все вместе!) в разной мере присутствуют почти на каждом уроке. В комплексе все блоки направлены на решение задач начального художественного образования и воспитания.
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Труд (технология)»
|
Программа включает в себя предметные линии, с учетом психофизиологических и синзетивных особенностей развитие детей младшего возраста. Каждая линия включает информацию о видах и свойствах определенных материалов, средствах и технологических способах их обработки и другую информацию, направленную на достижение определенных дидактических целей. По каждой линии определено содержание теоретических сведений, практических работ и объектов труда, обеспечивающих усвоение школьниками начального опыта различных видов деятельности по созданию материальных продуктов.
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Физическая культура (адаптированная физическая культура)»
|
Рабочая программа учебного предмета «физическая культура (адаптированная физическая культура)» предназначена для учащихся 2-5 классов общеобразовательной школы.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования детей с ОВЗ, планируемыми результатами освоения основной образовательной программы начального общего образования.
|
ЧИТАТЬ
|
|
4 класс
(вариант 2.2)
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Основы религиозных культур и светской этики»
|
Рабочая программа предмета «Основы религиозных культур и светской этики» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) и создана для обучающихся 4 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2).
|
ЧИТАТЬ
|
|
1 – 5 классы (вариант 2.3)
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Математика»
|
Рабочая программа предмета «Математика» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) с легкой умственной отсталостью и создана для обучающихся 2 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.3).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предметов «Ознакомление с окружающим миром», «Окружающий мир»
|
Рабочая программа курсов «Ознакомление с окружающим миром» и «Окружающий мир» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) с легкой умственной отсталостью и создана для обучающихся 1 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.3).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Развитие речи»
|
Рабочая программа предмета «Развитие речи» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха слабослышащих и позднооглохших, с легкой умственной отсталостью и создана для обучающихся 1 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.3).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Русский язык
(обучение грамоте, формирование грамматического строя речи, грамматика)»
|
Рабочая программа предмета «Русский язык (Обучение грамоте, Формирование грамматического строя речи)» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха слабослышащих и позднооглохших, с легкой умственной отсталостью и создана для обучающихся 1 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.3).
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Изобразительное искусство»
|
Учебный материал в программе представлен блоками, отражающими деятельностный характер и коммуникативно-нравственную сущность художественного образования: «Виды художественной деятельности», «Азбука искусства», «Значимые темы искусства», «Опыт художественно-творческой деятельности». Специфика подобного деления на блоки состоит в том, что первый блок раскрывает содержание учебного материала, второй блок даёт инструментарий для его практической реализации, третий намечает духовно-нравственную эмоционально-ценностную направленность тематики заданий, четвёртый содержит виды и условия деятельности, в которых ребёнок может получить художественно-творческий опыт. Все блоки об одном и том же, но раскрывают разные стороны искусства: типологическую, языковую, ценностно-ориентационную, деятельностную. Они в разной мере присутствуют почти на каждом уроке. В комплексе все блоки направлены на решение задач начального художественного образования и воспитания.
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Труд (технология)»
|
Программа включает в себя предметные линии, с учетом психофизиологических и синзетивных особенностей развитие детей младшего возраста. Каждая линия включает информацию о видах и свойствах определенных материалов, средствах и технологических способах их обработки и другую информацию, направленную на достижение определенных дидактических целей. По каждой линии определено содержание теоретических сведений, практических работ и объектов труда, обеспечивающих усвоение школьниками начального опыта различных видов деятельности по созданию материальных продуктов.
|
ЧИТАТЬ
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Физическая культура (адаптированная физическая культура)»
|
Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура (адаптированная физическая культура)» для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), представляет собой методически оформленную конкретизацию требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адаптированных с учетом особенностей психофизического развития и особых образовательных потребностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями, и раскрывает их реализацию через конкретное предметное содержание.
|
ЧИТАТЬ
|
|
2 – 5 классы
(вариант 2.3)
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Чтение»
|
Рабочая программа предмета «Чтение» ориентирована на обучение детей с нарушением слуха (слабослышащих и позднооглохших) и легкой умственной отсталостью, создана для обучающихся 2 – 5 классов с нарушением слуха, испытывающих трудности в освоении основной общеобразовательной программы начального общего образования и нуждающихся в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей: для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.3).
|
ЧИТАТЬ
|
